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河北师大附中——德育工作规划与落实

发布时间:2017-03-14 浏览次数:0

河北师大附中

德育工作规划与落实

一、德育思想

1.国家对教育的要求

立德树人——教育的根本任务

党的十八大报告:“全面贯彻党的教育方针,坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务,把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”

立德:确立品德、树立德业,

树人:培植成长、培养成才。

关于“立德”——《左传·襄公二十四年》:“大上有立德,其次有立功,其次有立言,虽久不废,此之谓不朽。” “立德”为树立高尚道德;“立功”是为国为民建立功绩;“立言”即提出真知灼见。“三立”体现了儒家最高的人生理想。

关于“树人”——《管子·权修》:“一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。”

2.师大附中的理念

      “做人”第一。成才先成人,成人比成才更重要。

决定孩子一生的不是学习成绩,而是健全的人格修养! 

3.学校德育之魂

社会主义核心价值观(24字)

富强、民主、文明、和谐(国家层面的价值目标)

自由、平等、公正、法治(社会层面的价值取向

爱国、敬业、诚信、友善(公民个人层面的价值准则

二、德育特色

一个中心,三个支点。

                               德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人

一个中心——培养学生成“人”   守规则、懂尊重、负责任的合格公民

 

             规则教育(基本点)——守规则

  三个支点   尊重教育(提升点)——懂尊重

             责任教育(提升点)——负责任

  一条主线——爱班、爱校、爱国

 “规则教育”四层次:

①遵守班规

②遵守校纪

③遵守市民文明公约

④遵守国家法律法规

“尊重教育”六层次:

①尊重自己——自尊自爱,自强不息

   尊重他人——与人为善,助人为乐

② 尊重父母——乌鸦反哺,感恩父母

   尊重师长——倾听教诲,真诚沟通

③尊重环境——严格自律,保持静洁

④敬畏课堂——凝神聚力,天天进步

⑤敬畏生命——关爱自己,热爱生命

⑥敬畏自然——保护环境,珍惜资源

“责任教育”四层次:

①对自己负责——见贤思齐,做最好的自己

②对家庭负责——感恩父母,尽最大努力提升成绩

③对集体负责——自律互助,让集体因你更精彩

④对社会负责——勇于担当,实现自己的最大价值

三、德育目标

    1.德育工作追求:“四自”境界——滋润学生自然成长、激励学生自主成长、引领学生自由成长、实现学生自觉成长。让德育的种子成为学生的人格基因,构筑成长的力量。

2.学校层面追求:德育工作为提升学习成绩、创造附中辉煌助力扬帆。

3.学生个人追求:见贤思齐,做最好的自己。(提振学生的精气神)

“最好的自己”解读——

身体强健  内心强大   

★培养五种意识:

安全意识——尊重生命

规则意识——遵守秩序

团队意识——协作精神

极致意识——力争最好

底线意识——有所不为

养“神”

服饰仪表——神清气爽

进入学校——神采奕奕

教室环境——心旷神怡

学习知识——全神贯注

研究讨论——神采飞扬

遇到困难——气定神闲(内心不浮躁、情绪平和、态度冷静)

补“气”                    ①正气:诚信正直,敢于担当

②大气:志存高远,心胸宽广

③和气:善良温和,谦逊有礼

涵养高贵气质    ④灵气:视野开阔,思维敏捷

  打造魅力气场    ⑤才气:腹有诗书,谈吐不俗

                  ⑥静气:沉稳善思,温文尔雅

⑦锐气:耐压抗挫,积极进取

⑧豪气:热心公益,乐于助人

⑨霸气:追求成功,不断超越

四、落实措施

1.学科德育渗透(全员育人

2.班主任队伍引领

★ 644班主任工作法(包含工作态度、内容、方法、效果)

6种意识——

①责任意识:班主任是学生成长过程中的重要他人,是学校建设和发展的中坚力量,责任重大。应以最大的爱心和责任心创造性地做好班级管理工作。

②名片意识:要实现“强校梦”,对内要练好内功,对外要做好宣传。每个老师特别是班主任,是学校宣传的最好名片,是田中的形象大使。做好本职工作,学生就会爱戴,家长就会满意,就是对附中的最好宣传。

③目标意识:有目标才会有动力,要对班级实行目标管理,做好规划,积极主动开展工作。立好大目标,做好小事情。

④创新意识:运用智慧,聚焦当下,变换视角,转换思维,研究班级现状,更新教育理念,创新工作方法。

⑤效益意识:无论守常,还是创新,都要强调有效教育,有效管理。

⑥自我保护意识:做好工作是最好的自我保护,做好记录是最有力的自我保护。

4个“度”——

①高度:从思想境界上引领学生

②温度:带着感情做学生工作

③梯度:针对不同学生,采取合适的教育方法

④韧度:抓反复,反复抓

4个“致”——

①细致:抓好细节  ②精致:把事做精   ③雅致:有文化味道  ④极致:做到最好

3. 文化引领

班级基本精神:把简单的事做好就是不简单,把平凡的事做好就是不平凡。(态度)

              优秀是一种习惯,好习惯受益终生。(习惯)

              心怀梦想,用自己的力量成长。(动力)

              你的能量超越你想象。(信心)

              重复就是力量。(方法)

4.精细化管理

“6S”项目组计划  (“6S”是小事,也是大事)

安全(Safety):安全第一,预防为主

整理(Seiri):不需要的清掉

整顿(Seiton):需要的摆放整齐

清扫(Seiso):彻底打扫,不留死角

清洁(Seiketsu):实现垃圾袋装化,校园无比洁净

素养(Shitsuke):侧重培养规则意识、文明习惯(卫生、礼仪)

5.推进学生自主管理

    自我教育是教育的最高境界。

培养每个学生的自我掌控能力——充分发挥班干部的示范带头作用——充分发挥年级学生分会的督促检查作用——充分发挥学校学生会、团委会的引领辐射作用。

6.常规管理六级检查制度

班级内学生自查

——班主任检查

——级部检查

——教育处检查

——教育处、级部联查

——学校抽查

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