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“新”心相印,书写班级管理的篇章

发布时间:2018-12-20 浏览次数:0

英语组 石姣

2017年9月4号正式与我的小可爱们见面,从此开启了我的班主任生涯。

作为一名新班主任,我深深感觉自己要学的太多。为了和学生更好的相处,在缺乏经验的情况下,我不但可以向师傅,有经验的前辈请教;还可以多与任课老师交流;同时不断加强自身的能力与修养。于是魏书生的 《班主任工作漫谈》,万玮的 《班主任兵法》,赵国钟的 《我的教育心》以及学校帮我们订的《班主任》杂志等读物成了伴我前行的良师益友,给予我灵感,指引我方向。结合自己的灵感与以上读物和教育类相关文章,还有在其他老师处获得的经验和生活中的观察相结合,得到下面一些方法和实践,其中更多的加入了自己的筛选和思考,并全面贯彻“人人有事管,事事有人管”的精神。以下是我班级常规管理方面的一些做法。

一、值日班长,班级日志和个人量化表

在班级管理方面:让学生轮流当值日班长。主要做法是:学生按照学号轮流充当值日班长,早读和午读这两个时间段检查室内和走廊卫生、桌套是否套好、桌子摆放是否整齐、早午读学生是否认真、自习课纪律等情况。然后记录到个人量化统计表,班主任针对表格上存在的问题找学生进行谈话分析。让学生当值日班长的目的在于:当学生融入班级越多,为这个班奉献越多,他就越觉得班好,离不开这个班;还可以培养学生的主人翁精神。

值日班长还要制作当天的班级日报:以手抄报的形式对当天的内容进行记录。班级日报记录班级当天发生的大事和新鲜事,班级格言也可以记录在内,并写好作者,学号,日期等信息。班级日志以表扬为主,充分发挥积极向上的精神。班级日报按照学号轮完一轮后(比如班里一共28个孩子,1-28号孩子都已经完成)则按照学号轮流进行装订。装订的封面要用硬皮纸,封面上写上装订人,装订日期。班级设有专门的班级日报管理员,管理员检查前一天的值日班长有没有在7:25之前将班级日报放到指定的小夹子上;班级日报是否字迹清晰;内容是否反映班级情况;图画是否精美等。试想一下,当孩子们六年后毕业的时候看到一本本装订成册的班级日志会有怎样的感慨与感动。

当然在执行过程中也会存在各种问题。比如说个别值日班长忘记擦黑板,负责室外卫生区的值日班长在搞完室外卫生再回来擦讲台时,时间已经不够;有的同学看见别人给自己扣分,在自己当值日班长的时候给他人乱扣分;个人量化表用双面胶涂抹的现象等。这些在实施中都是需要注意和解决的,比如说如果值日班长忘记擦黑板需要自己给自己扣一分;如果时间不够可以请其他同学帮忙,等他人需要帮忙的时候自己也要给予帮助;值日班长经过班主任同意后才能扣分和加分。表格大体上能反映班里的状况,涂抹严重的,扣分多的,说给他瞎扣分的总是那么几个孩子。这些孩子就需要仔细观察,发现问题及时纠正。况且大多数孩子是公平的,自己心里有杆秤,他们把班里的事都看在眼里。

二、班级格言

值日班长每天在黑板的左侧写上今日格言。格言必须是励志的和积极向上的内容,给同学们以奋进的力量,比如“说到不如做到”“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”等。格言管理员负责检查格言的内容和书写,不合格的要擦掉重写。格言末尾要写上自己的学号,这样学生就会有一个今天的值日班长是谁,什么时候会轮到自己的概念。每次英语课起立喊完“I Love English”之后,学生会齐声朗读今日格言。每天写着读着一些很高尚的话,学生在不知不觉间会不会有一点细微的变化,或者恰好某句话能触动他的神经从而有所改变呢?这个不得而知,但是只要有这种可能,就值得坚持下去。

学校给每个学生配有橘黄色的独立小柜,小柜的柜门上光秃秃的,怎么利用好呢?我让学生利用暑假确立自己崇拜的偶像,然后读一本关于偶像的传记。把自己偶像的名字,偶像的优秀品质和自己的人生格言写在卡片上,配上精美的图画,用宽胶带全面覆盖贴在自己的小柜子右下角。卡片是给每个学生发的一张用过的答题小卡,这样比较整齐,更有美感。学生也可以根据自己的意愿裁剪成圆形,菱形等。用宽胶带全面覆盖是防止时间长了会磨损。每天开柜子,关柜子都能看到自己的人生格言,也许学生会慢慢地以更高标准要求自己,从内心对自己产生期待。就像有时候开班会,上课一样,我会说“各位伟人,未来的各行各业领导,咱们开始上课啦!”学生能下意识的坐得更挺拔一些,在潜移默化中接受正能量,释放正能量并最终创造正能量。

三、周记

让学生写周记是想更多的了解孩子的想法,或者他们有什么困惑也可以向我倾诉,算是彼此交流的一种方式。偶尔有孩子会给我分享她生活或学习上的困惑,我则认真回复,交流想法,指导方向。每次回复后都感觉彼此的心拉的更近了。有个孩子不知道是不是从那时候开始喜欢我的,说想让我一直带她到毕业。在交上来的一次周记里夹着祝我新婚快乐的小卡片,还让她未来的姐夫一定要对我好。

2018年3月10号学生开始写第一篇周记,周记题目是我根据班里目前状况想的题目。目前为止题目有《我爱我班》,这篇周记主要包括记录班级的好人好事和需要改正的问题两方面。通过记录好人好事希望孩子们能自觉向身边优秀的同学学习。通过写班级需要改进的方面希望能增强学生的主人翁意识和参与度。 《我的竞争对手》,首先观察竞争对手一周然后在周记里写自己对手的优点,同时写上自己为超越对手想出来的办法。这是由鲶鱼效应想到的,应该激发每个孩子的竞争意识,挑战意识,在竞争中合作学会双赢。所以在班里我让学生两两组成竞争对手,平时会组织给竞争对手出题,给对手讲题,背课文时计时看谁背的又快又好,或者提问的时候有一个答不上来就让竞争对手回答。每个孩子都为了自己的荣誉和自尊而斗志昂扬。我平时偶尔会奖励获胜的一方一次免写作业的特权。在期末考试中我给每一个打败对手的孩子都发了印有班徽的班级专用章的本子作为奖励。《期中考试注意事项》,在我专门讲过考试注意事项的主题班会后,让学生总结自己这么多次考试的经验和不足,写出自己的考试注意事项。认真的学生会分科详细列举自己需要注意的点。如果这些不必要的失分项都能注意到,我相信会挽回不少分。针对在批评同学时他们首先想到的是别人哪里没有做好而不是先反思自己的过失,我引导他们写了《常思己过,莫论人非》。除此之外还有 《初二、初三新规划目标》《我的榜样》《给未来自己的一封信》《学习要主动》 《给班主任的一封信》等。其中《给班主任的一封信》我想每学期都让他们给我写,因为他们是变化的,班里的情况也是变化的,他们给我写信的内容也会有所不同。

四、绿色植物

每个孩子自己从家里带来一盆绿色植物,尽量是好养活的,在花盆上贴上自己的名字,这盆花的习性以及注意事项。班里有了绿植,一下子变得生机勃勃,每个人也能在一个温馨的环境下学习。班里有一盆薄荷,有的孩子调皮,揪人家的叶子,对待这种行为绝不姑息,责令他再赔偿一盆花。另外配有专门的花长,刚开始是张佳丽,每次大扫除她专门负责给班里的花浇水。后来她说自己忙不过来,我们就又让徐可一起帮忙浇花。因为班级离男厕所近,女厕所太远,这俩女孩子接水得好半天,不方便,我们就找了个男生专门帮助女生打水。可是随着时间的流逝,有些花还是变蔫了,真是让人好心疼。我们专门让花长上网查过如何补救,效果仍然不明显。有机会一定要向爱花会养花的老师请教,拯救我们班蔫掉的花。

刚开学正值学校操场工程竣工的尾声,操场边上有许多废弃的塑胶草皮,我中午带着几个自告奋勇的孩子,拿上剪刀,量好尺寸去剪草。我们历时两三个午休的时间给前后门,橘色储物柜,盛放清扫工具的柜子,小阳台,黑板上沿都配上了草垫,班里的绿意更浓啦。与此同时,班里的草长高一然应运而生。后来我针对初中孩子好奇,喜欢新鲜事物,精力旺盛,爱打闹等特点,由我做表率,在一张纸上写上一个英语方面的小题(比如请拼写单词“竞争”),把纸卷起来藏到阳台的草里,让翻到的同学作答。其他同学根据类似方式可以出任意一个学科的一道小题藏到草里。这样有趣的方式充分调动了他们学习的积极性,也在侧面帮助我解决了班里孩子们爱在阳台推搡,初一学生精力过分充沛无处释放的现象。后来在草里我还发现了脑筋急转弯,谜语,语文古诗默写和类似奥数的题。

五、前后小黑板

班里只有一个黑板有时觉得不够用,于是我估计好尺寸,在网上给班里买了粘贴性的小黑板。小黑板前边一块,后边一块。前黑板的主要功能是:课代表书写当天的作业,这样可以保证课代表及时把作业传达给同学;另外也会写小测的范围,让学生提前做好复习的准备。后黑板的主要功能是:课代表写各科小测,作业改错检查不合格的和晚上放学后不把凳子放在桌子上的同学的学号。因为有时候告诉了某个学生你的某科小测不合格,需要重新抄一遍让课代表检查,他当时记得,过后可能就忘了。老师和课代表万一再不小心忘了,他就成了“漏网之鱼”。这样会导致他对自己错过的知识点掌握不牢固,不利于培养及时改错的好习惯,也会让不合格的同学存在侥幸心理。为了避免这种现象,我们的后黑板可是发挥了重大作用。把不合格的学号写到上边,只有合格后才能由课代表擦除,本人没有权利;没有把凳子放到桌子上给值日生带来不便的同学,需要第二天同值日生做一天的值日或者倒垃圾桶等力所能及的班级劳动后学号才能被擦除。

六、师徒制

在班主任和教学上我有两位师父,师傅给予我很多指导和帮助。班里也有很多热心的孩子,他们都乐于帮助他人。所以我把师徒制推广到班里:让部分学生找了自己的师傅,在成绩和日常行为方面对自己进行指导,假如徒弟成绩取得进步,师傅也会获得相应的奖励。在课间经常能看到有一些热心的同学给他人讲题的情景,班里也慢慢形成了课间互相讨论题,讲题的良好风气。这种好风气会让班级朝着更好的方向发展,也让我省心放心。

从最初的会被学生骗,开学第一天喊我小姐姐,教育学生词穷到现在说话有凭有据,一点点让学生信服,我在慢慢成长。从最初难以平衡班级事务和教学之间的关系到一步步建立班级常规,摸清教学思路,我一点点在进步。《班主任工作漫谈》的自序中有句话是这么说的:“我属于愿意当班主任的那类教师,我总觉得,做教师而不当班主任,那真的是失去了增长能力的机会,吃了大亏”。这句话曾给我很大触动,使我进一步调整自己的心态,享受增强自己能力的过程。真正做到像王校长说的那样:“每天读书半小时,写作10分钟。” 有知识有能力就是自己最好的武器,充实而不辜负自己。念念不忘,必有回响。2018再见,2019你好,我叫Echo!

 

 

 

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